Kellon koulun järjestyssäännöt

Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen 

Näiden järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Järjestyssäännöt ovat voimassa oppilaan ollessa koulussa tai osallistuessa koulun toimintaan koulun ulkopuolella. 

Oppilaan oikeudet ja velvollisuudet 

Oppilaalla on oikeus: 
● maksuttomaan ja opetussuunnitelman mukaiseen perusopetukseen 
● yhdenvertaiseen ja tasa-arvoiseen kohteluun 
● oppimisen ja koulunkäynnin tukeen 
● turvalliseen opiskeluympäristöön 

Oppilaalla on velvollisuus: 
● osallistua opetukseen, ellei hänelle ole myönnetty lupaa poissaoloon 
● noudattaa järjestyssääntöjä ja muita opetuksen järjestäjän ohjeistuksia 
● suorittaa tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäytyä asiallisesti 
● ylläpitää viihtyisyyttä ja työrauhaa 

Turvallisuus, viihtyisyys ja opiskelun esteetön sujuminen 
1. Koulussa pitää käyttäytyä ystävällisesti, kohteliaasti ja rehellisesti. 
2. Koulun aikuisten antamia ohjeita on noudatettava. 
3. Kiusaaminen on kielletty kaikissa muodoissa. Kiusaamisesta on kerrottava aikuisille. 
4. Kiroilu ja toista loukkaava puhe on kielletty. 
5. Toisen henkilön lyöminen, potkiminen, töniminen tai muu fyysinen vahingoittaminen on kielletty. 
6. Toisen henkilön tai koulun omaisuuteen luvatta koskeminen on kielletty. Toisen omaisuuden rikkomisesta seuraa korvausvelvollisuus. 
7. Koulun tilat on pidettävä siistinä. Tavarat säilytetään niiden omilla paikoillaan ja järjestyksessä. 
8. Energiajuomien, virvoitusjuomien, karkkien, purukumin ja muiden herkkujen tuominen kouluun on kielletty pl. erikseen tiedotettuina tapahtumapäivinä. 
9. Ulkovaatteiden, kenkien ja päähineiden tuominen sekä hupun käyttäminen opetustiloissa on kielletty. 

Oleskelu ja liikkuminen 
10. Koulumatkoilla on noudatettava liikennesääntöjä. Koulumatkoilla suositellaan pyöräilykypärän sekä heijastimen käyttöä. Koulun pyöräretkillä kypärän käyttäminen on pakollista. 
11. Koulun piha-alueella on liikuttava jalkaisin. Säilytä kulkuvälineitä niille varatuilla paikoilla. 
12. Oppitunneille tulee saapua ajoissa. 
13. Koulun sisätiloissa on liikuttava rauhallisesti kävellen. 
14. Ruokalan läpikulku on kielletty. 
15. Välitunti alkaa, kun opettaja lopettaa tunnin. 
16. Menen ulos viivyttelemättä ja välituntialueelta poistuminen on kielletty. 
17. Välitunneilla on noudatettava yksiköiden erillisiä välituntiohjeita. 
18. Ruokailuissa on noudatettava yksiköiden erillisiä ruokailuohjeita.

 Tietokoneen ja mobiililaitteiden käyttö 
19. Mobiililaitteita on säilytettävä äänettömällä repussa koulupäivän ajan. 7.-9.luokkien oppilaat voivat käyttää mobiililaitetta välitunneilla sovituissa paikoissa koulua. 
20. Puhelimen käyttäminen oppitunneilla tai muun opetussuunnitelman mukaisen opetuksen aikana on sallittua ainoastaan opettajan tai ohjaajan luvalla.
21. Muiden oppilaiden tai koulun henkilökunnan kuvaaminen luvatta on kielletty.

 Päihteet, tupakkatuotteet ja vaaralliset esineet 
22. Tupakkatuotteiden, päihteiden ja huumaavien aineiden tuominen kouluun on kielletty. 
23. Teräaseiden ja muiden vaarallisten esineiden ja aineiden tuominen kouluun on kielletty. 
24. Oppilaalla on velvollisuus pyydettäessä luovuttaa häiritsevä tai kielletty esine/aine koulun aikuiselle. 

Kurinpito 
Opetusta häiritsevälle, muuten koulun järjestystä rikkovalle tai vilpillisesti menetelleelle oppilaalle voidaan määrätä perusopetuslaissa säädetty kurinpitotoimi tai ojentaa häntä perusopetuslaissa tarkoitetuilla tavoilla.

 Kasvatuskeskustelu on ensisijainen tapa puuttua oppilaan epäasialliseen käyttäytymiseen. Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, voidaan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä osallistumaan yhteensä enintään kaksi tuntia kestävään kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelu voidaan järjestää kerralla tai useammassa osassa koulupäivän aikana tai sen ulkopuolella. 

Muita koulun turvaamistoimia sekä kurinpitotoimia ja -keinoja ovat: 
● luokasta poistaminen 
● jälki-istunto 
● opetuksen epääminen jäljellä olevan työpäivän/seuraavan työpäivän ajaksi 
● tavaroiden tarkistaminen 
● esineen haltuunotto 
● kirjallinen varoitus 
● määräaikainen erottaminen 

Opettajilla ja rehtorilla on oikeus tarkastaa opiskelijan tavarat. 

Rehtori tai opettaja voi ottaa häiritsevät tai vaaralliset esineet tai aineet tarvittaessa haltuunsa. 

Koulun rehtori ja opettaja ovat velvollisia ilmoittamaan tietoonsa tulleesta koulussa tai koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta tai väkivallasta niihin syyllistyneen ja niiden kohteena olevan oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle.

Koulussamme käytetään seuraavaa kasvatuskeskustelumallia kurinpidossa.

Noudatamme koulussamme Oulun kaupungin kouluille kehitettyä läsnäolon tukemisen mallia. 

Lue lisää Oulun kaupungin läsnäolon tukemisen mallista tästä.

Kellon yksikössä toimivat sopu-opettajat, jotka ratkovat yhdessä oppilaiden kanssa ristiriitatilanteita ja kiusaamistapauksia. Muut opettajat voivat lähettää oppilaita ratkomaan asioita sopu-opettajan kanssa, jos tilanne sitä vaatii. Tapaamisessa sovitaan yhdessä pelisäännöt ja opettaja järjestää seurannan.

Vastuuopettajina toimivat alaluokilla Juha Saarinen ja Miikka Mettovaara, yläluokilla Jaana Heikkinen.

Takkurannan ja Kiviniemen yksiköissä käytämme Versoa eli vertaissovittelua ehkäisemään kiusaamista. 

Verso eli vertaissovittelu on selkeä toimintamalli, jonka avulla sovittelijoiksi koulutetut oppilaat auttavat riidan osapuolia itse löytämään ratkaisun ristiriitaansa. Vertaissovittelijat ohjaavat keskustelua, jossa osapuolet saavat kertoa oman näkemyksensä tapahtuneesta, kuvata tuntemuksiaan ja pohtia molemmille sopivia ratkaisuvaihtoehtoja. Mallia noudattamalla riidan osapuolet etenevät niin halutessaan kirjalliseen sopimukseen, jonka toteutumista seurataan. Mikäli osapuolet eivät löydä molemmille sopivaa ratkaisua, asian käsittely siirtyy koulun aikuisten vastuulle. 

Sovittelutoiminta tukee muita koulussa olemassa olevia puuttumisen menetelmiä ja antaa hyvän työvälineen eritasoisten konfliktien lapsiystävällisen ja varhaisen käsittelyn toteuttamiseen. Tavoitteena on puuttua mahdollisimman varhain mieltä pahoittavaan toimintaan ja ehkäistä isompien konfliktien syntymistä. Sovittelutoimintaa ohjaa aina henkilökunnan jäsenistä koulutettu tiimi, joka arvioi kunkin tilanteen soveltuvuuden vertaissovitteluun ja vastaa siitä, että koko sovittelun prosessi käydään läpi. 

Päiväkodissa tai koulussa jo varhain opittu sovittelun taito vähentää tutkitusti häiriökäyttäytymistä ja mallintaa myönteistä sosiaalista konfliktinhallintaa myös myöhemmässä elämässä. Perusteet sovittelutoiminnalle oppilaitoksissa löytyvät muun muassa perusopetuksen opetussuunnitelmasta. Lapsen vahva toimijuus omien riitatilanteiden käsittelyssä ja ratkaisussa on lasten oikeuksien sopimuksen mukaista.

Lue lisää VERSO-ohjelmasta, vertaissovittelusta ja tuoreimmista tutkimustuloksista tästä.